教师教学

教育部办公厅关于举办2019年全国普通高等学校美术教育专业教师基本功展示的通知

教育部办公厅关于举办2019年全国普通高等学校美术教育专业教师基本功展示的通知教体艺厅函〔2019〕55号各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,部属各师范大学:为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,落实立德树人根本任务,抓好美育教师源头培养,提高美术教育专业教师教育教学能力,展示新时代高校美术教育专业教师的综合素质...
教师教学

北京交通大学法学院举行研究生宪法宣讲活动

中国教育新闻网讯 12月3日晚的北京交通大学,一场生动的宪法宣讲活动在火热开展。该校法学院宪法行政法专业的吴泽康是宪法宣讲团一员,他从宪法修改的历程讲起,侧重介绍历届宪法修改重点,使在场同学们明晰了宪法发展的宏观脉络。同是宪法行政法专业的史一帆同学以国家监察委为主线,具体讲解了宪法修改当中的国家监察体制改革。姜诗云同学从校园生活场景切入,细致介绍了与在场的同学的...
教师教学

首届理论经济学·国家教材建设高峰论坛举办

中国教育新闻网讯(记者 余闯)近日,由中国人民大学国家经济学教材建设重点研究基地和中国人民大学经济学院共同举办的首届理论经济学·国家教材建设高峰论坛在中国人民大学举办。来自全国理论经济学领域学者,共同回顾理论经济学教材建设辉煌成就,探讨新时代中国理论经济学教材建设的核心目标与主要任务等重要议题。中国人民大学校长刘伟介绍,该校专门设立国家经济学教材建设重...
教师教学

北师大—卡迪夫大学合作发布会暨战略合作伙伴签约仪式举行

中国教育新闻网讯(记者 焦以璇)近日,北师大­­—卡迪夫合作发布会暨战略合作伙伴签约仪式在北京师范大学举行。此次活动旨在展示两校阶段性合作成果,共同探讨未来在中英人文交流机制的框架下高校深入合作的路径。北京师范大学校长董奇表示,中英高校的交流与合作是两个大国人文交流的重要组成部分,北京师范大学与卡迪夫大学的合作呈现出六个特点,即双方的合作是人文的合作、战略的合作...
教师教学

科技报国薪火相传

中国教育新闻网讯(见习记者 林焕新)12月3日,中国工程院举行了“2019年当选院士颁证仪式”,2019年新当选的75位院士及其家属、团队参加活动。中国工程院院长李晓红为新增院士颁证。北京航空航天大学电子信息工程学院教授苏东林接过证书,无比激动。“服务国防永远是我不懈的追求,恪守科学道德,努力做新时代科技创新的排头兵。”她表示,当选院士是自己人生的新起点,未来更...
教师教学

第四届中俄大学生冰雪嘉年华开幕

中国教育新闻网讯(记者 李小伟)12月3日,第四届中俄大学生冰雪嘉年华开幕式在哈尔滨体育学院举行。作为中俄人文合作委员会会议的重要成果之一,本届嘉年华由教育部国际合作与交流司指导,中国大学生体育协会和俄罗斯大学生体育联合会共同主办。教育部国际司副司长李海表示,中俄大学生冰雪嘉年华活动为两国青年间开展体育交流搭建了开放的平台,在推进两国校园冰雪运动交流的同时,也丰...
教师教学

滨医“大康复”发展向一流升靶

近日,滨州医学院特殊教育学院理事会成立大会暨“泰山学术论坛——听力与言语康复基础研究与临床应用新进展专题”在烟台举行。美国密苏里大学终身教授、美国科学促进协会院士任晃荪,中国工程院院士、生物芯片北京国家工程研究中心主任程京受聘名誉理事长。中国听力语言康复中心二级教授、博士生导师孙喜斌当选理事长。校党委副书记李文喜,山东省“泰山学者”韩芳、郑庆印以及国内外特殊教育...
教师教学

教育部回复985、211名单咨询

问题:请问2006年12月6日公布的985工程学校名单和2005年12月23日公布的211工程学校名单是最新的吗?985和211学校名单是否还会有变化?我注意到在211学校名单中有三所学校不在2019全国普通高等学校名单中,请问是什么意思? 答复:“985工程”1998年启动,支持39所高校结合国家创新体系进行重点建设。“211工程”1993年启动,先...
教师教学

习育课堂:走向以学习为中心

秉持“做有温度的课改”初心,郑州陈中实验学校进行了一系列探索。2011年秋至2017年秋,是从“师中心”走向“生中心”的“金质课堂”阶段;2017年秋开始二期课改,我们在原来的基础上迭代升级为以学习为中心、以素养为本的“习育课堂”。那么,二期课改重在破解哪些问题?一是碎片化教学问题。针对这个问题,我们实施了“单元教学法”,建构整体化教学理念,拓展了习育时空,提高...
教师教学

教学设计要搭好主体结构

教学改革的主战场在哪里?在课堂。那么,课堂上主要做什么事情?许多教师会说课堂上主要就是学科教学,那么学科教学又是为了什么?我想最终目的应该是育人。所以,学科育人应该是课堂教学改革的方向。我们要关注学科育人的落地。那么如何落地呢?我认为,做好教学设计很重要。教师在进行教学设计时,应该先搭主体结构。结构是什么?我把它称之为学科育人的元问题。这些问题包括:为何要学?这...
共 3 页,总 26 条数据 123 确定